Même si elles trouvent leurs racines dans des traditions professionnelles anciennes, les « sciences de l'information » se sont affirmées dans les deux dernières décennies sur la base de politiques publiques dans l'information scientifique et technique et de l'arrivée des nouvelles technologies de traitement de l'information. La réflexion conceptuelle n'a pas accompagné le développement des outils. L'analyse des médiations construites à partir de l'activité de lecture, donc du destinataire, devrait autoriser une nouvelle avancée de ces sciences qui intégrerait les apports de l'histoire du livre, de l'économie de l'information ou de l'informatique documentaire.